Читать курсовая по педагогике: "Коррекционная работа по совершенствованию грамматического строя речи учеников 7-х классов школы для ..." Страница 10

(Назад) (Cкачать работу)

Таким же образом прорабатывается весь текст, определяются границы предложений.

Задание: прочитать текст вслух, делая выразительные паузы на точках.

Примечание. Упражнение для закрепления предлагается по усмотрению логопеда. Следует отметить, что только в результате целенаправленной коррекционной работы по развитию речи в целом возможно устранение аграмматизма у учащихся с тяжёлыми нарушениями речи.

Мы предполагаем, что проведение названных мероприятий будет способствовать более эффективному преодолению грамматических нарушений у разных групп учащихся с тяжёлыми нарушениями речи. Список использованных источников

Ипполитова М.В. Особенности построения предложений в речи учащихся с церебральным параличом. Основные направления формирования умений построения предложений. – М.,1989.Лалаева Р.И., Серебрякова Н.В., Зорина С.В. Нарушения речи и их коррекция у детей с задержкой психического развития: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.,2004.Левина Р.Е. Нарушение письма у детей с недоразвитием речи. – М., 1961.Мастюкова Е.М., Ипполитова М.В. нарушение речи у детей с церебральным параличом. – М., 1965.Николаева С.М. Из опыта работы по упорядочению грамматического строя речи у учащихся с нерезко выраженным ОНР //Дефектология. – 2000. - № 1.Рахмакова Г.Н. Особенности построения предложений в речи младших школьников с задержкой психического развития // Дефектология. – 1987. - № 6.Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи у младших школьников. – М., 1982.Слепович Е.С. Употребление прилагательных старшими дошкольниками с нарушениями умственного развития // Дефектология. – 1978. - № 2.Соботович Е.Ф. Формирование правильной речи у детей с моторной алалией. – Киев, 1981.Спирова Л.Ф., Ястребова А. В. Обследование лексического запаса и грамматического строя речи. // Методы обследования нарушений речи у детей. – М., 1982.Спирова Л.Ф., Ястребова А. В. Учителю о детях с нарушениями речи. – М., 1976.Спирова Л.Ф. особенности речевого развития учащихся с ТНР. – М., 1980.Тихеева Е.И. Развитие речи у детей. – М.,1981.Тригер Р.Д. Недостатки письма у первоклассников с ЗПР // Дефектология. – 1972. - № 5.Тригер Р.Д. Некоторые особенности младших школьников // Дефектология. – 1987. - № 5. Фёдорова А.Э. Общее недоразвитие речи и его коррекция у учащихся с ОПФР: дис. на соискание академ. степ. магистра образования. – Мн., 1998г.Филичева Т.Б., Туманова Т.В. Дети с общим недоразвитием речи. – М., 2000.Ястребова А. В. Коррекция нарушений речи у учащихся общеобразовательной школы. – М., 1984. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты): учебное пособие для студентов высших и средних специальных педагогических учебных заведений; Т.II / Под ред. Волковой Л.С., Селиверстова В.И. – М., 1997.Логопедия: учеб. для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / Под ред. Волковой Л.С., Шаховской С.Н. – М., 2002.

Похожие работы