Читать контрольная по мировой экономике, международным экономическим отношениям: "Значение человеческого капитала в Европейском Союзе" Страница 3

(Назад) (Cкачать работу)

Сторонники человеческого капитала справедливо полагают, что чем выше объем и качество человеческого капитала, тем выше его продуктивность. Оценка продуктивности человеческого капитала осуществляется с помощью предельного продукта в денежном выражении. При оценке эффективности инвестиций в человеческий капитал используется тот же инструментарий, что и в целом для оценки отдачи реальных инвестиций. Данные методы оценки эффективности инвестиций в человеческий капитал характерны для предприятия.

В своей статье М. Клинова и Е. Сидорова отмечают: исследования отдачи от образования показывают, что мотивация к его получению для индивидуума выше, чем стремление государства инвестировать в обучение; а также выше, чем для общества. Однако оценка значимости образования для общества нам представляется неточной. Если говорить о денежном измерении, то финансовая отдача для индивидуума, безусловно, важна. Но в эпоху глобализации и построения инновационной экономики страна выигрывает, если население занято квалифицированным трудом (в обрабатывающей промышленности, ИКТ).

Годы, потраченные на получение образования сверх требуемого для данной работы уровня, в любом случае приносят в ЕС доход как минимум 4% в год в реальном выражении. Таким образом, «сверхобразование» имеет для работника ощутимую материальную отдачу.

Теории человеческого капитала оппонирует детерминистская, по нашему мнению, теория фильтра, или рыночных сигналов. Согласно ей, важно не столько образование, сколько «бумажка» - свидетельство или сертификат об образовании для предъявления работодателю. Тем самым ставится под сомнение заинтересованность общества в выделении значительных государственных средств на образование, а затраты предлагается переложить на индивидуумов. В обоснование приводится пример учащихся, которые прошли курс обучения, но не сдали квалификационные экзамены. Не обладая дипломами, они тем не менее зарабатывают значительно больше тех, кто вообще не проходил обучение, хотя их заработок и ниже, чем у дипломированных коллег. Недостаток формального образования, согласно теории фильтра, может быть компенсирован личными качествами, обучением без отрыва от работы и т.д.

Итак, инвестиции государства в человеческий капитал являются важнейшим фактором экономического роста. В Белоруссии, в отличие от России социально ответственная политика государства была и остается ключевым фактором устойчивого развития общества. Но, несмотря на то, что в Республике Беларусь с каждым годом вкладывается все больше денежных средств в развитие человеческого капитала, существует ряд проблем, связанных с такими вложениями, а именно такие инвестиции не оправдывают вложений на таком уровне, на каком должны. Поэтому государству необходима продуманная и последовательная политика в развитии человеческого капитала и сбалансированных инвестиций в человеческий капитал для получения максимальной

Похожие работы