Читать контрольная по педагогике: "Профессиональное становление мастера производственного обучения" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Учреждение образования

Пинский индустриально-педагогический колледж КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА

Дисциплина

Методика профессионального образования

Вариант № 73 Пинск 2010

Список вопросов: Вопрос 1: Основные элементы трудовой деятельности

Вопрос 2: Принцип профессионального обучения: «Системность и последовательность в обучении»

Вопрос 4: Подготовка мастера к виду профессионального обучения

Вопрос 5: Методика проведения текущего инструктирования на слесарных работах Вопрос 1. Основные элементы трудовой деятельности Ответ:

Деятельность представляет собой активное взаимодействие живого существа с окружающим миром, в ходе которого оно целенаправленно воздействует на объект и за счет этого удовлетворяет свои потребности.

Деятельность — это специфическая человеческая форма активного отношения к окружающему миру, содержание которой составляет его целесообразное изменение и преобразование. В отличие от действий животного, деятельность человека предполагает определённое противопоставление субъекта и объекта деятельности: человек противополагает себе объект деятельности как материал, который сопротивляется воздействию на него человека и должен получить новую форму и свойства, превратиться из материала в продукт деятельности.

Всякая деятельность включает в себя цель, средства ее достижения, действия, направленные на достижение цели, и результат. Неотъемлемой характеристикой деятельности является её осознанность.

Деятельность является реальной движущей силой общественного прогресса и условием самого существования общества.

Основные формы деятельности:

игра; учебная деятельность; трудовая деятельность; досуг.

Игра — это особый вид человеческой активности, который сознательно вынесен за рамки «обычной жизни», как «несерьезный»; форма развлечения, созданная на основе правил, которые определяют цели игры и разрешенные средства для их достижения.

Игры не связаны с получением материальных благ, в их процессе не создаются материальные ценности.

Признаки игры:

свободная (добровольная), обособленная (во времени и пространстве), неопределенная, непродуктивная, основанная на правилах, вымышленная.

Характеристики игры: репрезентативность (закрытая формальная система, которая субъективно представляет альтернативную реальность), интерактивность, конфликт и безопасность (результат игры всегда менее суров чем ситуация, которую игра моделирует).

Функции игры:

социализирующая, коммуникативная, гедонистическая, компенсаторная, познавательная, креативная.

Игра — это система, базирующаяся на правилах с неопределенным и измеряемым результатом, где разные исходы игры будут представлять разное значение для участников, где игроки прилагают свои усилия для влияния на исход игры, игроки эмоционально связанны с результатом игры и последствия игры для участников определяются путем переговоров.

Принципы понимания игры были определены И. Кантом и Ф. Шиллером: игра — свободная реализация человеческих сил, творческое поведение, приносящее удовольствие,

Похожие работы