Читать изложение по психологии: "Кризисы профессионального становления личности 2" Страница 1

Кризис

Факторы,детерминирующиекризис

Способыпреодоления

Кризисучебно-профессональнойориентации(14-15 или 16-17 лет) настадии оптации.

Невозможностьреализоватьсвои профессиональныенамерения.Выбор профессиибез учета своихиндивидуально-психологическихособенностейи психофизиологическихсвойств. Ситуативныйвыбор профессиональногоучебногозаведения.

Психологическикомпетентноепрофессиональноеконсультирование.Коррекцияпрофессиональныхнамерений.

Кризиспрофессиональноговыбора (16-18 летили 19-21 год) настадии профессиональногообразования.

Неудовлетворенностьпрофессиональнымобразованиеми профессиональнойподготовкой.Изменениесоциально-экономическихусловий жизни.Перестройкаведущей деятельности.

Активизацияучебно-позновательнойдеятельности.Смена мотивовучебно-профессиональнойдеятельности.Коррекциявыбора профессии.

Кризиспрофессиональныхэкспектаций(18-20 лет или 21-23 года)на стадии оптации

Трудностипрофессиональнойадаптации.Освоение новойведущей деятельности.Несовпадениепрофессиональныхожиданий иреальнойдействительности.

Активизацияпрофессиональныхусилий. Корректировкамотивов трудаи концепции.Смена специальностии профессии.

Кризиспрофессиональногороста (30-33 года)на стадиипервичнойпрофессионализации.

Неудовлетворенностьвозможностямизанимаемойдолжности исвоим профессиональнымростом. Потребностьв профессиональномсамоутверждениии трудностиее удовлетворения.

Повышениесоциально-профессиональнойактивностии квалификации.Смена местаработы и видадеятельности.

Кризиспрофессиональнойкарьеры (38-40 лет)на стадиивторичнойпрофессионализации.

Неудовлетворенностьсвоим социально-профессиональнымстатусом,должностью.Новая доминантапрофессиональныхценностей.Кризис возрастногоразвития.

Повышениесоциально-профессиональнойактивности.Выработкаиндивидуальногоспособа деятельности,качественноеулучшениеспособоввыполняемойдеятельности.Освоение новойспециальности,повышениеквалификации.Переход нановую работу.

Кризиссоциально-профессиональнойсамоактуализации(48-50 лет) на стадиимастерства.

Неудовлетворенностьвозможностямиреализоватьсебя в сложившейсяпрофессиональнойситуации.Недовольствосвоим социально-профессиональнымстатусом.Психофизиологическиеизменения иухудшениесостоянияздоровья.Профессиональныедеформации.

Переходна инновационныйуровень выполнениядеятельности.Сверхнормативнаясоциально-профессиональнаяактивность.Смена профессиональнойпозиции.

Кризис утратыпрофессиональнойдеятельности(55-60 лет) на стадииутраты профессии.

Уход напенсию и новаясоциальнаяроль. Сужениесоциально-профессиональногополя. Психофизиологическиеизменения иухудшениесостоянияздоровья.

Социально-психологическаяподготовкак новому видужизнедеятельности.Организациясоциально-экономическойвзаимопомощипенсионерам.Вовлечениев общественнополезнуюдеятельность.