Читать диплом по педагогике: "Разработка учебного пособия "Типы тканей. Волокнистый состав тканей" и методика его применения" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Имени академика Зулхарнай Алдамжар

Технический факультет

Кафедра "Физики информатики и электроэнергетики"

Специальность 050120 "Профессиональное обучение"

Разработка учебного пособия "Типы тканей. Волокнистый состав тканей" и методика его применения

СодержаниеВведение

1. Познавательный интерес и его значение в процессе обучения

2. Приёмы активизации познавательной деятельности

2.1 Методы активизации обучения на уроках технологи

2.2 Методы стимулирования учебной деятельности школьников в процессе обучения

2.3 Методы контроля и самоконтроля в обучении

. Методика формирования знаний, умений и навыков на уроках технологии

.1 Планирование и деятельность учителя технологии на этапе перспективной подготовки

3.2 Текущее планирование занятий по программе

3.3 Создание макета электронного приложения по отдельным темам программы

. Организация проведения и результаты педагогического эксперимента

.1 Оценка результатов разработки учебной программы

Заключение

Список используемой литературы

Приложение

познавательный обучение школьник эксперимент

Введение Новые социально-политические и экономические отношения, складывающиеся в Казахстане, коренным образом изменяют цели и задачи всей системы обучения и воспитания подрастающих поколений.

Во главу угла ставятся интересы и познавательные потребности развивающейся и самоутверждающейся личности, отвечающие требованиям устойчивого демократического развития общества, удовлетворение познавательных запросов молодежи должно при этом соответствовать достижениям науки и культуры общества, учитывать тенденции их развития.

Ведущую роль в решении этих задач играют общеобразовательные учреждения. Они призваны обеспечить для учащейся молодежи жизненное и социально-трудовое становление, адекватное современной и перспективной общественной и производственно-экономической ситуации в стране, условиям и возможностям обеспечения занятости населения.

Однако в настоящее время школьники, получая общее образование и дополнительное интеллектуальное развитие, не проходят в школьный период необходимой трудовой технологической подготовки и жизненной социализации. У выпускников школ заметно проявляется переоценка своих способностей, несогласованность потребительских запросов и интересов.

Жизненное, социальное и трудовое становление выпускников общеобразовательных учреждений может быть эффективным при условии согласования содержания школьного образования с целями, состоянием и ведущими тенденциями развития общества в духовной, социальной, научно-технической и производственной сферах, с созидательной и преобразующей ролью личности в этом развитии. Тем самым обеспечивается преемственность перехода молодых людей от общего к профессиональному образованию и последующему труду, их адаптация в новых условиях [24, с.10-15].

Анализ современной среды жизни и деятельности человека показывает, что она носит преимущественно искусственный, рукотворный характер и может быть названа технологической. Характер технологий и их совокупность отражают

Похожие работы