Читать диплом по истории: "Формирование и становление казахской национальной интеллигенции в начале XX века" Страница 2


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

самосознание казахских служащих осознававших меру отвественности за будущее казахского народа. В данную эпоху наблюдается трансформация политической ситуации в Российской империи, определившей обострение противоречий между консервативным направлением и прогрессивной мыслью. Противоречивость социально-экономических и политических реформ в государстве акцентировали участие казахской интеллигенции в общественно-политических событиях. По сути смыслового содержания и качественных характеристик казахские служащие олицетворялись с категорией национальной интеллигенции, подготовленной по европейским стандартам с сохранением этнодуховной основы. С конца XIX века казахские интеллигенты активно включаются в реформационное движение, направленное на реорганизацию имперской модели управления. На повестку дня ими выдвигается широкий спектр значимых проблем, реализация которых в их представлении должны были способствовать становлению государственности казахов и возрождению их этничности. Соответствующие факторы подверглись основательному изучению и анализу в исследовании.

Совокупность изложенных обстоятельств определяет научную актуальность изучения темы истории формирования, развития и общественной и политической деятельности казахской интеллигенции. Исследование поставленной проблемы представляет научный интерес в свете современной ситуации формирования казахской интеллигенции и их задач в эволюции общества и страны.

Историография дипломной работы. Проблема формирования, профессиональной и общественно-политической деятельности казахской интеллигенции начала XX века только начала активно исследоваться в отечественной науке. Ранее, под влиянием доминировавшей политической идеологии, данная проблема изучалась фрагментарно применительно к определенным историческим личностям. Впоследствии в динамике обретения государственной независимости и эволюции общества, выделенные исторические сюжеты данной темы получили освещение в работах ученых, Президент Н.А. Назарбаев актуализирует «неоспоримый приоритет позитивных уроков истории, на которые и следует опираться в нашей повседневной работе» [2, с. 327]. Примечательно апеллирование многих исследователей к социальной роли национальной интеллигенции в судьбе казахского народа. В исследовательских работах анализируется многогранная деятельность казахских интеллектуалов. Фактор обучения казахских юношей в Казанских учебных заведениях получил свое изложение в работе Б.А. Кенжетаева [4, с. 57]. Автор акцентировал внимание на Казанских учебных заведениях, в которых получили образование несколько десятков казахов исследуемого периода. Кенжетаев на основе использованного круга научных исследований и архивных данных реконструировал модель создания и обучения казахского студенчества в учебных заведениях Казани. В работе Храпченкова Г.М. и Храпченкова В.Г. дан анализ теоретико-методологических аспектов и проблем развития школьного просвещения и педагогической мысли в регионе в дореволюционное время [4, с. 97]. В данном ракурсе представляет интерес монография исследователя Кул-Мухаммеда [5, с. 55]. В монографии автором изучена в комплексе деятельность одного из основателей партии «Алаш» Жакыпа Акпаева, на примере рассматриваемой личности,



Интересная статья: Основы написания курсовой работы