Читать диплом по психологии: "Проективное исследование семейных взаимоотношений у школьников" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Содержание Введение

Глава 1. Литературный обзор

1.1 Понятие семьи, роль семьи в подростковом возрасте

1.2 Типология семьи

.3 Детско-родительские отношения «глазами родителя» и «глазами ребенка»

.4 Общая характеристика подросткового возраста

.5 Особенности подростков, обучающихся в вечерней (сменной) школе

Глава 2. Материалы и методы

Глава 3. Результаты и выводы исследования

Выводы

Заключение

Список использованной литературы

Приложение Введение На современном этапе развития общества существенно возрастает роль семьи, которая определяет, с одной стороны, уровень социального благополучия, а с другой - влияет на социально - психологические условия воспитания подростков. В психологических исследованиях семьи ключевое значение имеет проблема межличностных отношений, прежде всего, отношений между родителями и детьми в подростковом возрасте. Именно в этот период развития ребенка детско - родительские отношения вступают в особенно ответственную фазу, когда перестраивается и структурируется вся система внутрисемейных отношений подростка и его родителей. Это обусловлено не только возрастными признаками, но и теми социальными процессами, которые наблюдаются в современном обществе. Усложнения в детско - родительских отношениях, когда ребенок находится в подростковом возрасте, требует особого внимания к поиску адекватных психолого - педагогических способов управления этим процессом.

За последнее десятилетие наметился ряд тревожных тенденций, свидетельствующих о кризисных явлениях в жизни семьи, затрагивающих как супружеские, так и детско-родительские отношения. Эта тема развивается в связи с ухудшением психологической атмосферы и ростом дисфункциональности и конфликтности семей. Эти неблагоприятные тенденции объясняются социально-экономическими условиями: нестабильностью социальной системы, низким материальным уровнем жизни, трансформацией традиционно сложившихся ролевой структуры семьи и распределения ролевых функций между родителями и детьми.

Возрастает число неблагополучных семей, в которых девиантное поведение родителей - алкоголизм, агрессия, неудовлетворенные потребности партнеров в уважении, любви и признании становятся причиной возрастания числа подростков девиантного поведения, которые в дальнейшем не могут взаимодействовать в обществе, устанавливать контакт с подростками, которые воспитывались в благополучных семьях, так как их поведение не соответствует общепринятым нормам и правилам.

Семейную ситуацию, которую родители оценивают со всех сторон положительно, подросток может воспринимать совершенно иначе. Узнав, каким он видит окружающий мир, семью, родителей, себя, можно понять причины возникновения многих проблем подростка и эффективно помочь ему при их разрешении. (Тэйлор К., 2005).

Как правило, изучение детско-родительских отношений, представляющих собой двухполюсную структуру, образуемую двумя, точками зрения на них - родителя и ребенка, выстраивается в плоскости лишь одной из указанных точек зрения. Однако активность самого ребенка в построении и развитии детско-родительских отношений и детерминации особенностей этих отношений достаточно велика и особенно резко возрастает в подростковом возрасте.

Похожие работы