Читать диплом по педагогике: "ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА БАЗЕ ШКОЛЬНЫХ МАСТЕРСКИХ" Страница 1


назад (Назад)скачать (Cкачать работу)

Функция "чтения" служит для ознакомления с работой. Разметка, таблицы и картинки документа могут отображаться неверно или не в полном объёме!

У МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ АСПЕКТЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА БАЗЕ ШКОЛЬНЫХ МАСТЕРСКИХ" Дипломная работа по специальности 03.06.00

Дипломник

Научный руководительдоцент, к.п.н.

Консультантдоцент, к.т.н.

Рецензентдоцент, к.п.н.

Допущен к защите

Протокол №

Заведующий кафедройдоцент, к.п.н.

Санкт-Петербург

1998

Оглавление:

Введение

3-5 стр.

Психолого-педагогические основы включения школьника в предпринимательскую деятельность

6-13 стр.

Варианты объектов производительного труда школьников

14-22 стр.

Возможные пути интеграции трудового обучения и предпринимательской деятельности в условиях школы

23-27 стр.

Организационно-финансовые аспекты предпринимательской деятельности на базе школьных мастерских

28-33 стр.

Заключение

34 стр.

Список литературы

35 стр.

Приложение (многообразие предметов труда для изготовления в школьных мастерских)

36-43 стр.

Введение. Наше государство сейчас переживает трудные времена. Кризис власти, политическая и экономическая нестабильность в течение последних лет создали негативные предпосылки для развития науки, культуры и образования в России.

В первую очередь, в результате непродуманных шагов государства по изменению общественно-политического строя и укладов пострадали так называемые незащищенные категории населения - работники науки, культуры, образования и социальной сферы.

Значительно ухудшилось и финансовое положение образовательных учреждений. Отсутствие наработанных механизмов в области сбора налогов и законодательной базы привело к дефицитному бюджету страны в течение последних лет. Конфликт между умирающей плановой экономикой и зарождающейся рыночной привел к полному или частичному неисполнению статей бюджетов всех уровней, касающихся финансирования учреждений науки и образования.

В этих условиях не приходится говорить о каком-либо развитии данных учреждений, когда не хватает средств даже на их содержание. Фактически образование в государстве лишилось государственной поддержки как таковой, оставшись наедине с самим собой и своими проблемами.

Сами не получающие в полном объеме заработную плату учителя оказались в еще более сложном положении ввиду значительной дифференциации доходов населения. Общество оказалось расколотым на богатых и бедных, прежние ценности перестали быть актуальны, взамен них неудачно заимствованы и перенесены на российскую почву прозападные ценности в весьма извращенном виде. Отсутствие идеологии, ранее являвшейся основой любого воспитательного процесса, не нашло какой-либо подходящей замены. Во главу угла стали деньги, культ потребления и вещизм.

В данной работе не рассматриваются пути



Интересная статья: Основы написания курсовой работы