- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Министерство образования Российской Федерации
Шадринский Государственный Педагогический Институт
Филологический факультет
Кафедра литературы ГАЛАНИНА Ольга Фёдоровна Роль моральной оценки в характеристике
героев «Тихого Дона» М. А. Шолохова Дипломная работа
Дипломная работа Защищена на заседании ГЭК «___»_____________2002г. с оценкой «___»(____________)Председатель ГАК___________ | Научный руководитель: доцент, канд. фил. наук Дзиов А. Р._______ Рецензент: канд. филол. наук, доцент Черемисин Б. Е._____________ |
Шадринск, 2002г.
Содержание: I Введение 4 II Основная часть. 13 1.Общие принципы моральной характеристики героев. 13 2. Комическое и трагическое в образе Пантелея Прокофьевича Мелехова. 26 3. Ильинична как воплощение материнства. 35 4. Петро Мелехов. 40 5. Дарья Мелехова. Трагедия ее бесплодной жизни. 46 6. Прекрасное и нравственно в образе Натальи Мелеховой. 54 7. Аксинья – тип настоящей русской женщины. 61 8. Михаил Кошевой как идеологический антипод Григория Мелехова. 72 9. Федор Подтелков – «человек особой, правильной породы». 80 10. Бунчук – герой, сломанный революцией. 86 11. Григорий Мелехов – «образ мятущегося человека – правдоискателя». 92 III Заключение 103 Библиография. 107
I Введение
Жизнь и творчество Михаила Александровича Шолохова совпали с одним из трагических периодов в истории нашей Родины. Сложная обстановка сложилась не только в обществе, но и литературе. Врагами объявлялись те, кто не вписывался в рамки общественных норм. Столь жестокие требования относились, конечно, к наиболее талантливой части русских художников. Они клеймились «попутчиками», подвергались всяческим оскорблениям и преследованиям.
В литературе царствовала РАПП (Российская ассоциация пролетарских писателей), которая занималась «завоеванием гегемонии пролетарской литературы».1 Представители пролетарского искусства, поддерживаемые новой властью, заполонили литературу. Это отвечало идее «перековки» общества.
«...Н. И. Бухарин говорил: «У нас еще нет коммунистического общества, а если нет коммунистического общества, то на нас лежит обязанность заботится о судьбах страны. Нам необходимо, чтобы кадры интеллигенции были натренированы идеологически на определенный манер. Да, мы будем штамповать интеллигентов, будем вырабатывать их, как на фабрике. «Процесс» штамповки интеллигенции» сопровождался жестоким преследованием вплоть до физического уничтожения национальной духовной элиты».2
Но «...как ни старались люди ... изуродовать ту землю, на которой они жались; как ни забивали ее камнями, чтобы ничего не росло на ней, как они не счищали всякую пробившуюся травку... Весна была весною, солнце грело, трава, оживая, росла и зеленела везде, между плитами камней, и березы, тополи, черемуха распускали свои клейкие и пахнущие листья...»1
Отечественная литература стойко переносила невзгоды. Есенин, Горький, Вересаев, Серафимович, Макаренко продолжали классическую традицию, и уже начинали заявлять о себе писатели, которым выпал тяжкий жребий, - Фурманов, Островский, Булгаков, Шолохов, Леонов, Волошин, Платонов и многие другие. Русская литература несмотря ни на что, продолжала жить.
Но пора «перековки», «переделки» человека, пора воспевания личности
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Роль моральной оценки в характеристике героев «Тихого Дона» М. А. Шолохова |
Предмет/Тип: Русский язык культура речи (Сочинение) |
Тема: Последние книги "Тихого дона" и "Поднятой целины" в единстве исканий М. А. Шолохова |
Предмет/Тип: Литература (Сочинение) |
Тема: Последние книги "Тихого дона" и "Поднятой целины" в единстве исканий М. А. Шолохова |
Предмет/Тип: Русский язык культура речи (Сочинение) |
Тема: Стремя «Тихого Дона» |
Предмет/Тип: Литература (Сочинение) |
Тема: Стремя «Тихого Дона» |
Предмет/Тип: Русский язык культура речи (Сочинение) |
Интересная статья: Основы написания курсовой работы