- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
МинистерствообразованияРоссийской Федерации Уральский ордена Трудового Красного Знамени Государственный университет им. А.М.Горького Исторический факультет Кафедра архивоведенияРазвитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 г.г.) Дипломная работастудентки V курсаЭнгельгардт ЕленыВладимировны Научный руководитель: канд. ист. наук, доц.Черноухов ЭдуардАнатольевич Екатеринбург 2000 |
Содержание
С. | |
Введение | 3 |
Глава 1. Управление образования в системе Администрации города Новый Уренгой | 14 |
1.1. Структура, полномочия и функции Управления образования | 14 |
1.2. Основные направления деятельности Управления образования | 21 |
Глава 2. Состояние, тенденции и проблемы развития народного образования в Новом Уренгое | 27 |
2.1. Становление общеобразовательной школы в городе Новый Уренгой | 27 |
2.2. Дошкольное образование и воспитание | 46 |
2.3. Национальная школа | 60 |
2.4. Профессиональное образование | 63 |
Глава 3. Школы компенсирующего обучения и организация досуга учащихся вне стен учебных заведений | 67 |
3.1. Образовательные учреждения компенсирующего обучения | 67 |
3.2. Дополнительное внешкольное образование | 72 |
Заключение | 79 |
Источники и литература | 83 |
Приложение | 86 |
ВВЕДЕНИЕ Изучение истории и современного состояния народного образования традиционно является одним из ключевых направлений отечественной науки. Ведь национально-особый тип мироотношения предполагает и соответствующий ему способ передачи, хранения, воспроизведения опыта поколений, то есть национально-особые формы образования. «Понять систему образования данного общества – значит понять строй его жизни», – метко подметил С.И.Гессен 1.
В настоящее время выбор модели образования совершается различными путями практически внутри новой общественной системы. Вектор его будущего состояния слагается как равнодействующая многих сил и тенденций.
Ситуация определенного выбора в системе образовании – отражение общего состояния современного общества. Единое образовательное пространства в значительной степени разрушено. На территории России практически сбивчиво и импульсивно реализуются идеи децентрализации управления и многообразия типов школ, идет вынужденная коммерциализация средней и высшей школ, поскольку они не получает должного бюджетного финансирования. Образовательная политика России в условиях перманентного финансового кризиса все более склоняется к выполнению различных рекомендаций зарубежных кредиторов.
Бюрократизация всех сторон жизни страны естественно проявилась и в организации народного образования. Единые государственные программы и методики, выполняя в целом прогрессивную роль, вместе с тем сковывали и, с учетом постоянного роста всевозможной школьной отчетности, во многом продолжают сковывать творческие силы лучших педагогов страны и
- 1
- 2
- 3
- . . .
- последняя »
Похожие работы
Тема: Развитие народного образования в городе Новый Уренгой (1976 – 1999 г.г.) |
Предмет/Тип: История (Реферат) |
Тема: Российская экономика в 1991-1999 гг. |
Предмет/Тип: Эктеория (Реферат) |
Тема: Хронология событий (1989 -1999 гг.) |
Предмет/Тип: Политология (Вопросы) |
Тема: Хронология событий (1989 -1999 гг.) |
Предмет/Тип: Политология (Вопросы) |
Тема: Инвестиции в России в 1998-1999 гг. |
Предмет/Тип: Инвестиции (Реферат) |
Интересная статья: Быстрое написание курсовой работы