Читать диплом по журналистике: "Детские и подростковые программы на каналах "Первый" и "Россия": типологические особенности" Страница 1

(Назад) (Cкачать работу)

Детские и подростковые программы на каналах «Первый» и «Россия»:

типологические особенности СОДЕРЖАНИЕВведение 2

Глава 1. Телевидение как СМИ 12

1.1 История становления и развития телевидения 12

1.2 Характеристика и типологические особенности телевидения 21

1.3 Функции телевидения в современном мире 29

1.4 Детские и подростковые программы на российском телевидении 35

Глава 2. Сравнительный анализ детских и подростковых программ на «Первом канале» и «России» 43

2.1 «Первый канал» и «Россия»: ведущие российские телевизионные СМИ. Характеристика и политика вещания 43

2.2 Структура и содержание детских и подростковых программ на «Первом канале» и «России»: обзор и типология 62

2.3 Проблемы социальной ответственности детского и юношеского телевидения 84

2.4 Перспективы развития телевидения и рекомендации по созданию детских и подростковых передач 87

Заключение 91

Литература 95

Наш мир переживает очередную революцию, переход от индустриальной цивилизации, к постиндустриальной или информационной. Если охарактеризовать происходящие изменения коротко, то смысл их состоит в том, что раньше власть принадлежала тем, кто владел промышленностью и производством, а сегодня власть принадлежит тем, кто владеет информацией и может управлять информационными потоками.

Современное телевидение является самым массовым и, наверное, самым мощным инструментом для распространения информации, развлечения и образования. Телезрителю доступны десятки, а в некоторых регионах сотни каналов с очень разнообразным контентом.

Юровский А.Я. в одной из своих работ писал о телевидении: «Телевидение свободно приходит в каждый дом, человек может приобщиться к транслируемому действию, не покидая домашнего очага. Это позволяет телевидению выполнять функции, общие для всей журналистики. Но в экранном воплощении традиционные журналистские жанры обладают важной особенностью: их содержание, тема и идея выражаются непосредственно авторами и героями событий, живыми людьми со всей совокупностью их личностных характеристик».

Для того чтобы возродить культ знания, духовности, нужно опереться на выработанные эпохой новые средства воздействия на умы людей. Для информационной цивилизации такими средствами становятся СМИ. Среди средств массовой информации в современных условиях лидирует телевидение. В пиковые часы у экранов находятся десятки миллионов человек. Ни радио, ни печать, ни интернет (особенно его российский сегмент) не дают такого мгновенного охвата аудитории, какое имеет телевидение. Однако телевидение, как и другие СМИ, вовсе не только инструмент созидания, но и мощный инструмент разрушения.

Ранние исследования, посвященные телевидению, рассматривали его как техническую новинку, изобретение, которое произвело революцию в технике. Мы же говорим о культурном и социальном аспектах телевидения, о том, как оно способно изменить общество. Мы выросли с мыслью о том, что телевидение это норма жизни, мы привыкли получать информацию с экрана, доверяем ей и считаем ее достоверной. Поколения, которые старше нас на 20-30 лет были свидетелями того, как телевидение появилось и стало доступным, то есть были свидетелями его вторжения в жизнь обычных людей, свидетелями того, как под

Похожие работы